魔法师就是贵族-第301章
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二是解析着“**区”里记录下来的知识，然后不断的重复——学习、提问、再学习、再提问……
一开始，各系的老师还是很愿意教导这样一位天才学员的。
但随着爱迪生开始整理、发掘自己真正需要的知识，明确了魔法研究的方向，他解析“**区”知识开始有了部分舍弃，更加精简，也直接指向魔法的本质。
“为什么快速摩擦火元素能产生高温，水元素就不可以呢？”
“为什么雷元素和光元素明明有很多相似的性质，魔法产生的效果，区别却那么大？”
“为什么土元素中最后能产生金元素，金元素最后又能汇聚水元素……元素有相生、相克的情况出现，但本质都是由魔力转化而来，为什么会出现那么明显的不同？”
“不同的世界有不同的法则，世界意志的存在证明了‘万物有灵’说，但是……这种灵又是怎么产生的？”
爱迪生的问题越来越深奥、刁钻、发人深省……
于是，课堂上的情况，也从渐渐开始从的老师教导学生，变成了老师和学生一起讨论……最后，却只能留下爱迪生独自一个人，埋头默默思索；别人，最多只能帮他在图书馆找找资料的尴尬境地。
而爱迪生在中央皇家学院的各系魔法理论课上的“学神”地位，也成了无人可以动摇的事实。
可他从来没有在乎过获得这种私下的称号，倒不如说，如果真有人能解开他问出的那些问题，那么所谓“学神”的头衔，拱手相让又何妨？
此时，距离爱迪生入学，已经过去了短短5年时光，爱迪生实岁19岁，虚岁20了。
……
在这五年里，外面的领地和发展，有“希尔波拉底”这个传奇分身照料，发展的井井有条。
爱丽兰和阿娜丝塔的游学进展顺利，跑东跑西的四处奔波，着实干了不少的事情。
悄悄的，整个帝国出现了一个民间私人建立起来的“美食家协会”，开始渐渐遍布全国，而协该协会的总部，正是在爱丽兰和阿娜丝塔发现的“地精”小世界界中。
原本渐渐没落的阿卡迪亚，也开始渐渐以“美食”的名义，被整个帝国的命中所熟知。
同时，一种可以利用沼气烧菜、做饭的小炼金产品，开始取代简陋的灶台，走进千家万户。
另外，一种类似异界版的“青霉素”，可以从“魔鬼藤”中提取的廉价消炎止痛药物，也渐渐从民间土方，进入了军方的视线。
……
兰瑟这边，新魔力运行方法，在历经了无数此大修小改之后，终于把第二套完整的全身魔力运行方法做出炉了。
这套新方法不会和第一套方法产生太大的冲突，但却多了一个“战技增幅”的效果。
也就是说：当凡战士按照正确的方法，以最合适自己身体的方式，锻炼战技的时候，他们体内的魔力运行速度会产生临时的增幅性流动，这个增幅比例，会随着你对战技掌握理解加深而提升。
也是第一次，对于凡战士的基础战士技掌握程度，官方有了可以明确界定的说法。
入门（魔力运行增幅提高1％~3％），掌握（魔力运行增幅提高10％~26％），精通（魔力运行增幅提高30％~57％）。
一般凡战士如果能在学习中突破增幅上限的。
比如：明明才入门不久，魔力运行增幅速度可以达到4％~9％，这就说明该战士对某种战技特别的契合，建议可以多花点功夫在那门战技上。
至于精通之上战技掌握，官方只告诉大家，那是真正魔战士才能掌握的魔战技范畴。
为此，兰瑟还说出了一句可以在战士中流传万古的话：
“放开你的想象，魔力不应该被战技所束缚，战技只是在为魔力服务，而你才是魔力真正的主人。”
在那之后，只要听了这句话，并通过自己努力突破到6阶的魔战士，回忆起自己突破的经历，几乎都会下意识的把兰瑟这句话挂在嘴边。
……
而爱迪生的几个小伙伴们……
李莎特和司米丽则在18019年的年末传来消息，说她们如果不出意外，将在两年内参加中央皇家学院在南大陆的学院选拔。
这比爱迪生在另一条世界线上所知的，要早了7年光阴，也不知道她们背后是付出了多大的努力。
因赛斯特和保罗倒是没有说他们什么时候会来，但却依靠爱迪生给出的提示，成功拔除了一处孕育“懒惰”原罪的据点。
当然，他们遇到的情况可没有爱迪生那么夸张，只是某些看不惯两人快速崛起，挤占了大量资源的家族败类；在某些人睁眼瞎似的纵容下，被一群异族蛊惑后，想给他们种下原罪种子。
结果，还不知道“镜像世界”存在的异族，不但明晃晃露面，被帝国顺藤摸瓜似的来了个一锅端，还暴露了一大批刚发展出的来的人族原罪之子的存在。
真正体验了一把，什么叫“不作死就不会死，一作死就会死。”
这也导致原本就上位不稳的牛顿家族现任主家，在各支脉中声望大损，还差点被另一支脉趁势上位，最后要不是家族守护者出面干预，传承悠久的牛顿家族，差点分裂成东大陆和北大陆两大家族。
不过这之后，下一任族长在300年内换脉，已经妥妥成了定局。
……
而就在魔法帝国历的18020年9月，新一届中央魔法学院招生结束后，爱迪生的平静被打破了。
9月17日，在爱迪生组织起的“学习会”总部，“武装魔法”流派场馆的大型实验室中。
提奥·梵高从外面风风火火地跑了进来，说道：“会长，这一届新生要反啊！有个叫阿尔伯特·爱因斯坦的5级魔法师，解开了一道，你一直留在教室黑板上的问题，并指名道姓的要挑战会长你啊！”
此时，正埋头书写下一期《瞎说法师》稿子的爱迪生，突然抬起了头，嘴里迷茫的发出了“啊？”的一声。
同时，呆在他怀里5年，对外界没有任何回应的“世界精灵”，居然第一次主动抓紧了爱迪生的胸口，小小的手掌抓在身上，让爱迪生感到一丝麻痒，也传达出了一种模糊的渴望。
第五十三章：是谁在背后挑衅？
“哪一道问题被解答了？”爱迪生两眼放光的看着来人问到。
被这么一问，提奥有些紧张的后退了一步，才说道：
“是关于‘为什么雷元素和光元素明明有很多相似的性质，魔法产生的效果区别却那么大？’的那个问题……阿尔伯特？爱因斯坦写了2块黑板才解答完，教授已经过去看过了，最后验证是对的，才让我来找你的。”
起初，对于阿尔伯特·爱因斯坦这个名字，爱迪生是有所触动的，但一想到自己已经遇到过这么多历史名人了，其他世界线的存在也知道，现在再只是遇上一个“名人”，也没什么好大惊小怪的。
只是他不明白，为什么爱因斯坦会莫名其妙的找上他；因为不管是另一条孪生世界线上，还是所谓的前世。
爱因斯坦这人的性子其实都比较内向，属于你让他做魔法研究，可以很快把知识变成力量，不鸣则已，一鸣惊人的那种。
但如果你要让他去抛头露面，到处宣传讲话，那你还不如杀了他；结果，现在却有人告诉他，爱因斯坦来主动挑战他了？
这怎么想画风都不太对啊！
……
爱迪生现在组建的“学习会”，全称是——爱迪生学习提问互助同盟会。
这是他在入学的第二年，利用自己展露的知识水准，联合一部分优秀的学院和教授，一起组建的学院认证的正式学生组织。
而像这样的组织，整个中央皇家学院，每年都会有学员组建，但大部分最后都没撑过几年，就烟消云散了。
真正能在学院内长期立足存在的，只有四家。
但近来，随着爱迪生在学院内的声望越发大了起来，却有了成为第五家的潜质。
而爱迪生身份和实力都够高，不能用下作手段，本身用的又是以知识吸引魔法师加入的阳谋，其他人就算有心阻止他做大做强，也有种老虎吃天，无从下口的感觉。
……
他先想到的就是：
（那难道会是学院内四家的哪一家出手挑唆的吗？）
（竖琴手同盟，不太可能，这种事情他们向来不管的；皇家学生会，虽然是一群傲慢的家伙，但也不敢对我用这种手段吧！而且他们又不是不知道这种手段除了恶心我，被我记住外，根本毫无意义，这种亏本买卖不像他们的做事风格……
（那剩下的就只有一直被我挖墙脚的魔法前线研究会，还有最近和父亲那边起了点摩擦的魔法贵族同盟会了？）
脑子里飞速猜测着种种可能，爱迪生脚下的步子却没停。
三、两下迈出，他就在提奥的指引下，快速来到了光系魔法的教室门口。
门外面，正有无数人围观着，但看到爱迪生突然出现后，他们就全都不约而同的让出了一条通道。
走进去一看，爱迪生先看到的，是一个样貌年轻，大约只有20出头的男子，正仰着头靠在座椅上闭目休息。
然后，爱迪生就看到了他身前的黑板，在那问题的下方，已经密密麻麻的写满了各种文字、公式、和通俗魔纹。
这通俗魔纹，是一种从自然魔纹演化过来的文字，虽然没正常魔纹蕴含的魔力多，但其中能表达出含义却相当丰富，是高级魔法师之间正常交流中，提高交流速度的必要手段。
毕竟如果没有这种魔纹，魔法师之间有时候交流一个简单的五级魔法魔纹，会造成怎样的元素演化过程，就要唧唧歪歪写一天，谁也受不了这么慢的交流速度。
爱迪生仅仅盯着上面看了30秒，其实就已经知道自己提出的问题，已经被完美的解开了。
但他还是看了好分钟，在那多出的几分钟里，爱迪生的关注点其实一直在胸口的“世界精灵”上。
因为就在刚才，爱迪生发现自己距离爱因斯坦越近，“世界精灵”的渴望情绪就越清晰。
当爱迪生走到爱因斯坦面前后，这种渴望已经变成了某种明确的指示，“祂”要吸收爱因斯坦身上的某种无形、却极为珍贵存在，化作自己成长的资粮。
而得到这种资粮的方式，就是要让被他选中的爱迪生，把眼前这人折服、打败……至于最后是收为手下，还是从肉/体上抹杀他，貌似都没有什么问题。
这样的认知，让爱迪生内心隐隐排斥；没错！他是要获得“世界精灵”控制权的，却不代表他要给“世界精灵”当刍狗，虽然说“将欲取之，必先与之”，但他原本的计划里，就没有“世界精灵”的位置，“世界精灵”的存在最多算是一层保险而已……
想着，他装作才验证完毕的样子，说道：“你的解答过程没错！很完美，恭喜你爱因斯坦，你有对魔力和元素的认识是如此深刻而清晰，你现在如果想依靠光系、和雷系魔法突破6阶，已经有90％的可能成功了。”
“现在，我在这里郑重的邀请你加入我建立的‘学习会’，作为副会长……在那里，我相信你能得到更好、更大的发展空间。”
一听这话，爱因斯坦还没反应，他背后，已经有人忍不住跳出来说道：“他回答出了你都回答不了的问题，你又凭什么要他加入你的‘学习会’，还只给他做副会长……你教他！？他教你还差不多吧……”
爱迪生闻言，一步踏出，厉声问道：“你叫什么名字，能代表他说话吗？而且你说的话也不对，知识本身没有高低上下，而是在互相交流、学习中提高的，每个人都有�
