[推理]东野圭吾+放学后-第4章

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　　松崎目光落在报纸上，说：“校长找你。”　
　　我把报纸给松崎，快步走向校长室。　
　　敲了校长室房门，里面传出“请进”的声音，我推门入内。　
　　栗原校长背对这边，正在吸烟。他已戒了多次，却总是失败了。　
　　转动椅子、面向这边后，他开口问：“射箭社的状况如何？今年应该能参加全国锦标赛吧？”　
　　声音虽低，却听得很清楚，不愧是昔日曾练过橄榄球的运动健将。　
　　“大概有百分之五十的把握……”　
　　“怎么如此没自信？”他揉熄手上的香烟后，又再拿一支点着，“你当指导老师几年了？”　
　　“五年。”　
　　“嗯，是到了该活跃的时候啦！”　
　　“我会尽力。”　
　　“只是这样不行，必须留下某种具体的成果才行。你不是说过吗？在日本，有射箭社的学校还不太多，要夺第一很简单。”　
　　“这项事实仍未改变。”　
　　“那就请你多费神了。三年级的杉田惠子……是这姓名没错吧？这位选手如何？”　
　　“有才华！可以说全国锦标赛夺冠最有希望的。”　
　　“好，你对她施以重点的训练，其他人只要适当即可。别一副那种不甘情愿的表情？我决不干涉你的方针，只要求成果。”　
　　“我会努力。”我只能这样说。　
　　靠运动社团在各项比赛中露脸，藉此打响学校的知名度，这种方法我并无太大反感，毕竟，既然存在着“经营”的大前提，努力宣传也是必要。只不过，校长如此露骨表示，难免感到较大压力。　
　　“对了，找你来还有另一件事。”　
　　见到校长表情的变化，我怔了怔。他的神情忽然之间趋于柔和：“你坐下吧！”他指着一旁的沙发。　
　　我略带犹豫的坐下后，栗原校长也坐在对面：“不为别的，是贵和的事。你知道贵和吧！”　
　　“知道。”　　　　　　　　　
　　贵和是校长的儿子，我曾见过一次面。一流的国立大学毕业后，进入本地某企业，目前已是中坚干部了，但，并未予人朝气蓬勃的印象，毋宁是软弱、消极。当然，表面印象不一定就是实际个性！　
　　校长继续说：“贵和也已经二十八岁了，是到了该找个好对象的时候，不过却很难，即使我这个当父亲的看中意，他却看了照片就摇头。”　
　　我在心里嘀咕：先看看自己长相再说吧！　
　　“这次他却动心了……你知道是谁吗？”　
　　“……”　
　　　　——管他是谁都行。　
　　“是麻生恭子。”　
　　“嘿！”　
　　校长好像对我的反应很满意。　
　　“觉得惊讶？”　
　　“当然了。她的年龄应该是……”　
　　“二十六岁。不过，我认为能干些的媳妇也不错。坦白说，贵和看过她的照片，好像颇中意，所以，八月开学时，我对她提过这件事，但她表示要考虑看看。我也把贵和的照片和履历表给她了。”　
　　“原来是这样。结果呢？”　
　　“问题就在这里。都已经三星期过去了，她仍没有答覆，我每次问，她都表示要我再等一段时日。如果不喜欢，直截了当说出来就好了，但，她这样却令人无法知道究竟意向如何，所以才会找你来。”　
　　说到一半时，我已知道校长的目的了，是要我去确定麻生恭子的意思如何。我说出来后，校长满意的颌首。　
　　“你的判断力确实不错！不过，若只是这样，来免太容易了，我还希望你能彻底调查清楚她的男性关系。当然，二十六岁的年纪不可能都没谈过恋爱，我也并非那样老顽固。问题只是现在！”　
　　“我知道了。但是，如果她对这件事没意思，应该就没必要调查吧？”　
　　“你的意思是说她不喜欢贵和？”校长的语气里有着不快。　
　　“我是说也有这种可能性存在。　
　　“嗯……但是，若是这样的话，请她明白说出原因。在还有希望的范围内，我不打算放弃。”　
　　“知道了。”我很想问他，如果麻生恭子不喜欢贵和，他到底打算怎么做？　
　　“校长的事只有这个？”我问。　
　　“不错。你有什么问题吗？”校长的语气很慎重，大概从我的表情也看出眉目了。　
　　“我又被偷袭了。”　
　　“什么　？”　　　　　　
　　“被人狙击了。昨天，我走过教室大楼旁，楼上有盆栽掉下来。”　
　　“不会是偶然吗？”校长挤出笑容，似乎强迫自己这样认为。　
　　“偶然的事会发生三次？”　
　　在月台差点被推掉在铁轨上、在冲洗浴室几乎被电死之事，我已向校长报告过。　
　　“那么，你认为呢？”　
　　我按捺住不高兴，静静说：“我打算报警。　
　　这时，校长把香茄放在烟灰缸里，交抱双臂，像遭遇到困难问题般闭上眼。我直接感觉到不可能得到满意的回答了。　
　　果然，校长说：“再等一段时间吧！”　
　　我无法同意。　
　　校长闭着眼，只有嘴皮在动：“这是学生的不良行为之一种。其他学校、特别是男学校，也会发生如流氓般的暴力事件，但，若是警方介入反而不好。这只是学生和教师必须面对面解决的问题。”说到这儿，他睁开眼，眼神带有慰藉的意味，“学生们只是要让你厌烦，没有杀害你的意思，如果为此报警，反而会惹出笑话。”　
　　“但是，那种方法不能不认为是企图杀人。”　
　　这时，校长神情忽然转为严厉，拍着桌子：“你不信任学生？”　
　　我吓了一跳。没想到他会说出这种话！如果不是情况不对，很可能我会失笑出声。　
　　“前岛，”他的声调又恢复平静，恰似在实践“糖果和鞭子”的理论，“再等一次吧！到时候我也没有话说，这样总可以吧？”　
　　如果再等一次，我受了致命伤呢？但，我什么也没说。不是同意，而是死了心。　
　　“最后一次吗？”我问。　
　　校长好像得救一般，笑了，又开始讲到学校教育——教师的态度、学生的态度……　
　　我不想听他那些空洞的理论，便说“我还要去上课”，站起身，拉开门走出时，背后传来校长的声音。　
　　“小犬的事就诸你帮忙了。”　
　　我连回答都不想。　
　　走出校长室，下午的上课铃声响起。跟在快步往教室走的学生们身后，我回教职员室。栗原不只是校长，更是这所清华女子高校的理事长，是独裁者。依他的心情好坏，很容易能打发掉一、两位教师，而依他的喜好，也能马上改变教育方针，不过，学生们对他的风评还不算坏。　
　　惠子就曾经说过：“他坦白表现自己的欲望，相当具有人性！其实，栗原校长是先父的战友，战后，两人都吃过一番苦，不久，家父走上企业家之路，栗原却开始办教育，但，只有他成功，家父却留下年迈的家母及些许负债去世。现在，长我三岁的哥哥和嫂嫂在家经营钟表店，并照顾家母。”　
　　大概是劝我当教师的母亲和栗原校长连络的吧！结果，叫我马上到清华女子高校报到。正因为有这样的心情，校长对我的态度相当诚恳，但是相对的，除了校内工作之外，其他方面我当然也很尽心帮忙，像刚才的任务即是其中之一。进入教职员室，马上听到年轻少女尖亢的声音。朝声音传来的方向望去，是村桥和一位学生面对面站着。　
　　“你先回教室，有话放学后再说。”村桥指着门口，声调略带激动。　
　　“在这之前，请明白告诉我！村桥老师，你是认为自己没错了！”　
　　村桥的身高比我稍矮，应该不满一百七十公分。而对方那位学生的身材约和村桥同样高，体格也壮硕，看背影也知道是北条雅美。　
　　“我不认为自己做错事。”村桥逼视着雅美。　
　　雅美一定也用她那双倔强的眼神回瞪着对方。不久，她说：“好，我放学后会再来。”然后，对村桥一鞠躬，大步走出教职员室。　
　　包括我在内，其他教师们都茫然注视着这一幕！　
　　“发生什么事吗？”我问正在准备上第五节课的长谷。　
　　他瞥了村桥一眼，低声说：“村桥老师在上课中责骂学生，好像使用了三字经。北条就是来向他抗议，认为用脏话骂人是对全班同学的侮辱。”　
　　“原来……”　
　　“确实只是小事，但，北条会出面抗议，大概也是赌气吧！”　
　　“不错。”我点点头，回自己座位。　
　　北条雅美是三年A班班长，从入学迄今，一直保持全校第一名，说她是清华女子高校创设以来第一位才女，也不算夸张。她的目标是东京大学，如果能够如愿以偿，更足以让清华女子高校出尽凤头。她也是剑道社的主将，是县内屈指可数的高段女剑士，文武兼修，很多人都说她若生为男儿身不知该有多好！　
　　从今年三月起，她发起一项奇妙的活动。说“奇妙”，也许不很恰当，以她的方式来说，就是：为了破除拘泥旧传统、漠视学生的人性，毫无民主的管班教育，不得不站出来勇敢面对。　
　　话虽如此，她也知道跷课或漠视服装和发型的规定，根本是毫无意义的行为。所以她首先发动一、二年级学生成立服装规定和缓化检讨会，透过学生代联会向校方传达意见。之所以策动一、二年级学生，主要是顾虑到三年级学生功课很忙，而且马上就将毕业，可能无法全力投入活动。虽然目前只有服装规定检讨会有系统的推行活动，但是听说不久又要成立“头发规定和缓化检讨会”了。　
　　认为北条雅美是“癌症病源”，将箭头对准她的是训导处，尤其是训导主任村桥。村桥在三年A班上课回来时，常见她追在后面，强烈抗议他在上课中使用脏话，以及态度傲慢。　
　　基于这样的理由，她被校方视为颇严重的问题学生，只是，完全没有办法阻止她的行动！她采取的方法正当，按照校规行事，而且抗议的内容也皆为事实，又加上她的课业成绩绝佳，因此很多教师都认为：在北条雅美毕业前，暂时忍耐吧！　
　　“稍微对她客气，她就自以为了不起了。”村桥边回座，边恨恨的说。语气里有明显的不耐烦！　
　　看来，新学期开始后，北条雅美的活动仍炽烈推行。　
　　铃声响起。见到麻生恭子站起身，我也站起来。出了教职员室，约走十步，我追上她。她一面佛高长发，一面用很冰冷的眼神瞥了我一眼。　
　　“刚刚校长找我去。”　
　　很明显有了反应，她的步伐稍放慢些。　
　　“要我问问你的意思。”　
　　校长告诉我时，我就已打算这样坦白说出，毕竟，我不会委婉的表示。她在楼梯前停下来，我也停住。　
　　“不能不告诉你吗？”语气很冷静。　
　　我轻轻摇头：“只要你将心意告诉校长就行，直接告诉他也无所谓。”　
　　“那么，我会这样做。”她开始爬上楼梯，视线始终没有望着我。　
　　我心里涌起怒气，抬起脸望着楼梯，说：“他还要我调查你的经历，是什么经历你该明白吧？”　
　　她的脚步声停顿时，我转身走开。　
　　头顶上，有一股焦躁的沉默！　　　　　　　　　　　　　
第五节　　　　　　　　　
　　这天的第六节是上一年A班的课。我授课的班级几乎全为三年级，只有这班一年级。班上学生似乎现在才开始习惯高中生活，情绪慢慢稳定下来。像我这种个性，根本管不了