安全地带？ by李葳-第2章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
＇豪豪，我们到了，下来吧。＇轻声唤醒背上的儿子，曜辉将他放到地上。
张着好奇的大眼，豪豪哇地大叫说：＇把拔，我们要住在这么大的房子里头啊？＇
＇这是是房东住的，我们要住的房子……＇左右瞧着，曜辉在隔着车道的彼端，找到了一个独立的木造楼房。他指给儿子看，道：＇应该是那间吧。＇
＇啊……＇有些失望地，豪豪垂下双肩。＇好小喔，以后我们就要住在这儿了吗？＇
＇是啊。＇
仰头看着那栋外表有些破旧的屋子，曜辉不是不能明白儿子的失望，但他还是强打起欢颜，拍拍儿子的肩膀说：＇走，把拔要跟房东打声招呼，还得拿钥匙呢！＇
将行李暂放在山庄前庭的院子里，他们走到大门口处，礼貌地敲敲门，等待着。
隔了半晌，没有回应，曜辉蹙了蹙眉。他事先联络过，对方不可能不在家吧？
他伸手试转了下门把，讶异地发现它并没上锁。
不管乡下地方的治安再怎么好，这么做是不是太轻忽了点？这在铁窗文化盛行的台北，是想都无法想像的事。
抱着碰碰运气的念头，将门开启一道缝，朝里头喊着：＇对不起，请问一下有没有人在？我叫铁曜辉，是来跟房东打声招呼的！＇
起初寂静无声，他还以为自己又要希望落空的时候，里面却传来了回应——
＇自己进来吧，我们在客厅里。＇
这么＇随兴＇的待客之道，曜辉还是头一次见识到。
无可奈何地，他只好带着豪豪＇冒昧＇地走进屋内。宽敞的大厅里，厚重的窗帘、西洋盔甲的古董装饰品，略微阴暗的光线洒在木质地板上，沉淀着浓浓的复古风情……也有种死气沈沈的感觉。
越过彷佛是博物馆的大厅，曜辉牵着豪豪，走到客厅前，眼前开展的一幕光景使人讶然地停下脚步。
非礼勿近、非礼勿视的强烈暧昧气氛，荡漾在约莫二十坪大的空间里。
这头，与那厢。
一道隐形的界线，切割出了两个世界。
数扇巨大的落地窗，迎入了大量新鲜空气的同时，也以金色光晕镶裹住那两道鲜烈如黑白对比的人影。
一个是——坐在单人扶手椅上的人，懒洋洋地以一手撑着下颚，半合着眼。
另一个是——蹲坐在法式小凳上的高大男人，单手持着指甲刀，执起那人的手，专心地一根又一根地替他剪着指甲。
脑海中不禁进出错觉，以为时空刹那间逆转到仆人与主子处处可见的年代。
说诡异，还真有点儿诡异。
曜辉愣住，心里嘀咕着自己该不会＇打扰＇到什么……
＇噢，对不起，我剩最后一点没剪完，所以没去帮你开门。＇高大的男人先发现了他们父子俩，扬起开朗的唇角，放下手边的＇工作＇，说：＇你就是铁先生吧？你好，我是莫杰，请多指教。＇
＇莫先生？可是我以为房东先生姓王？＇
哈哈笑着，高大的男人站起身。＇不、不，我不是房东，你的房东是他——王逸。我只是他的表哥罢了。＇
顺着男人的话语，曜辉不自觉地将眼神移转到那名坐在扶手椅上的男子身上。
对方缓缓地转过头来，默默地与他四目相对。
无意识地，屏住了呼吸。
漆黑而美丽的神秘黑瞳，拟似两潭深幽不见底的静泉，攫住他的视线。
曜辉以为什么＇空灵＇、＇飘渺＇、＇捉摸不定＇的话语，全都是诗人笔下骗人的形容词罢了，可是……
原来世界上，真有这么吻合这些形容的人存在——似雾、也似风的美男子。
人生的新页
1、
没有PU跑道、没有油绿绿的草地，整个操场不过是黄土覆盖的大片空地，但对这些孩子们而言，如此简陋的活动空间，已经够让他们玩得开心尽兴了。
不分年级的孩子们，全部聚集在操场中央，分成两队的人马，追逐着一颗躲避球跑。有尖叫着逃窜的人，也有抢着要接下球的人，吆喝、笑声此起彼落，夹在这些孩子们中间的曜辉，成了鹤立鸡群的显著目标。
＇打他，把新来的老师干掉！＇带头嚷着的是六年级最皮的一个。
双手执球，皮肤黝黑的五年级运动健将，迟疑地看着曜辉。
＇你尽管打，老师会接住你的球。＇做出防备动作，曜辉一夫当关地守在好几名尖叫着躲在他身后的小女孩前面。
五年级男孩露出洁白的牙，灿烂地笑着。＇这是你说的喔！吃我这一记快速魔球，铁老师！＇
＇来吧。＇
＇男孩咻地抛出一道干净俐落的曲线，脏兮兮的圆球夹着顺风，威力十足地攻向曜辉的上半身——＇咚＇地，发出好大一声，球直扑曜辉的胸口而来，反弹的力道之强，真不像是个十一岁少年能丢出的。
拚着老师的颜面，曜辉还是牢牢地以双臂抱接住这颗球。
＇哇，快闪，老师接到球了！我们会被打死的！＇敌对那一方的孩子们，尖叫着逃离中线。
一派悠哉的曜辉，唇角含笑地打量着。＇下一个要瞄准谁呢？＇
＇打他＇、＇打他＇的声音响起，孩子们争相推托、互指伙伴之际，设置在校园讲台上、全校仅有的一台广播器里响起了叮咚、叮咚的下课铃声。知道自己躲过一劫，孩子们又叫又跳，高喊着万岁。
曜辉无可奈何地笑笑。＇今天的体育课就上到这边。大家回教室去做各自的扫除工作，然后就收拾书包准备放学吧！＇
＇好耶！＇、＇放学了！＇、＇可以回家了！＇，孩子们欢天喜地地一哄而散。
空荡荡的操场上，曜辉独自弯腰收拾散落在地上的球。
＇哎呀呀，我的人气自从你来了之后，就直线下滑呢，铁老师。＇外表上完全看不出半点校长威严，灰夹克、黑长裤的穿着，更近似一名普通校工的五十多岁校长，走到他身边和蔼地笑道。
＇林校长。＇微微一笑，曜辉摇摇头。＇没这种事。＇
＇你不必这么谦虚，这是谁都否认不了的事实。哎，有了你的帮忙，我的负担总算减轻了不少。这把老骨头了还要陪孩子们上体育课，根本吃不消啊！＇呵呵笑着，林校长摸着自己光秃秃的头顶道：＇岁月不饶人，有你这样年轻、英俊的老师在，谁还理我这糟老头子呢？＇
＇校长先生……＇苦笑，曜辉以眼神求饶。
＇啊哈哈，我这可不是在欺负菜鸟，故意说话损你，而是真的这么想呢！＇
曜辉也不认为这位堆满春风笑容的老校长，像过去自己那些争权夺利不遗余力的上司们一样，会讲些尖酸的反话来刻薄属下，藉此发泄官场角力的巨大压力。可是，纵使老校长没别的恶意，听见上司（校长）这么说，身为下属（代课老师）的人，立场还是很为难。
还好校长先换了个话题，说：＇怎么样，看你和孩子们都已经混熟了，应该可以继续留在这边做代课老师，帮帮我吧？＇
实际上，受到较大帮助的人，是曜辉。
连在大都市都有就业困难的问题了，搬到这小镇之后，曜辉头一个面临的难题就是该找什么样的工作来维持生计。小镇上务农的人多，他本来已经做好心理准备，得打一阵子临时工，看是替人家摘水果或是拔草等等……可是老天爷却在意想不到的地方，为他打开了一扇门。
几周前，为工豪豪转学的事，曜辉来拜访林校长的时候，凑巧看到贴在校内公布拦的征代课老师公告。
毕业于公共管理学系的他，虽与上头所列必须是大学相关教育科系出身的条件不合，但是大学时代修过一门教育心理学的课程，又曾是高考二级出身公务员的经历，让曜辉大着胆子向林校长毛遂自荐。
事情远比他所想得还要顺利。
林校长对曜辉的履历非常满意，直说：＇太好了，我们找代课老师已经好几个月了，可是我们学校地处偏远又交通不便，而且经费短缺，也无力供给老师交通费，就连一名分配到镇上帮忙代班的役男，都做不到两天就给我找生病的藉口开溜了。唉，我都已经放弃希望了说……＇
＇但我并没有考过代课老师的资格，这样没关系吗？＇曜辉考虑了一下，决定还是暂时隐瞒住自己官司缠身的状态。
＇哎，不要紧、不要紧，镇上的人知道老师难找，不会有人恶意找碴的。如果你时间上能配合的话，我希望你明天就来上班。＇林校长紧握住他的双手，久久不放地说：＇拜托你了！＇
后来曜辉才知道，这间全校学生总数只有十八个人的迷你小学里，校长已经＇住持＇兼＇撞钟＇，靠他一个人扮演学生的各科老师与身兼教务、校长及校工之职，撑了半学期。怪不得他用人孔急地要曜辉立刻开始代课。
拿＇绝处逢生＇来形容彼此的处境，或许言过其实。
但林校长和曜辉都很庆幸，彼此能＇供需一致＇地解决了眼前的难题。一个是幸运找到一份薪水虽不高，但养家活口已绰绰有余的工作；一个是能从整天忙得像颗陀螺般打转的苦海中，高喊＇我终于解脱＇。
＇校长愿意继续收留我，我是求之不得。＇淡淡一笑，曜辉问道。
＇呵呵，虽然以你的资历，埋没在这乡下小学屈就一名代课老师，无疑是大材小用，但我还是要自私地说一声，你能来真是太好了！在这里要找到一名好的代课老师真的不容易，而我一个人也力不从心，兼顾不了这么多课程。有些时候还不得不牺牲课外补充的教材，体育课也无法陪他们尽情运动、游戏，就这么眼睁睁地看着高年级的学生进度落后。被无能为力改变现状的大人们局限住，没办法给孩子们更好的教育品质，这对他们而言是很不公平的一件事。＇林校长有感而发地说。
针对这些问题，同感受莫能助的曜辉，只能默默聆听。
＇啊！抱歉、抱歉，让你听我这老头子作无聊的抱怨，耽误到你的时间。＇林校长发现他只能呆站在旁边，赶紧说：＇你忙你的，我也该到校门口去站岗，指挥交通了。＇
和校长挥手说了声＇等会儿兄＇之后，曜辉回到办公室内整理要带回家批改的作业本、未评分的考卷，收拾好公事包，准备到教室去找豪豪——能够父子一块儿出门、一块儿回家，也是搬到镇上来后才有的新体验。
不再有扰人的新闻记者跟前跟后，没有走到哪儿都受人白眼的对待，更无躲躲藏藏的必要。
单纯而没有压力的工作环境。
日出而起、日落而眠的规律生活。
这些就是搬到＇碧山庄＇（—移居到山间小镇）的曜辉，日渐稳定下来后的恬淡、静谧日子。虽然偶尔不免会想念起大都会中繁华、紧张、刺激的一面，但他却加倍珍惜好不容易能不受外界干扰的这份平和宁静，所以他毫不后悔自己离开台北的决定。
＇把拔，今天晚上要吃什么啊？＇
手牵着手，曜辉父子两人走在小镇最热闹的一条街上。由于每天定时行驶六个班次的公路局巴士在这条街上设上有站牌，因此让这儿自然而然地成了镇上＇人潮＇最聚集的地方。即使说＇最＇热闹，但顶多只是有间邮局、一间银行办事处及兼卖农家直销蔬菜的�
