因缘率-第2章
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杨伯对彭国冲刚刚讲的话若有所思，随后两兄弟照着彭国冲的架势练习。两人一对练，杨伯先嬴弟弟几次，而后故意输给弟弟，杨仲国练得十分高兴，直接叫彭国冲“彭师父”而不是老师了。
彭国冲回到办公室的时候，刘承文不知从哪得来的风声，一开口就喊：“彭师父回来啦。”一旁的江老师说到：“你别这么叫他。”彭国冲一脸迷惑，不知发生了什么。
刘承文道：“老徐你给评评理，我这么叫有什么问题吗？”徐老师连忙说道：“你这是怎么回事？非要找小彭的不是吗？”
刘承文道：“谁找他的不是了？我就是为老徐你上次那事鸣不平 ，你看他这样，校长都不说他什么，你呢？劳心劳力到最后还不讨好，天下有这道理吗？”
徐老师怒道：“你提那事干嘛，该上课的上课。”
彭国冲尴尬道：“怎么啦？”
刘承文道：“没什么，不关你的事。”
彭国冲急了：“什么不关我的事？你说清楚些！”
徐老师赶紧道：“好了好了。小彭，小刘他也是因为我，他这样主要是在为前段日子我和校长吵嘴的事感到不痛快，没事没事，都去工作吧。”
办公室突然静了下来，所有人都对刚才的事只字不提，彭国冲万想不到周校长在别的老师心目中的映像并不好，心中不免担心。从此办公室只要彭国冲一到就会变得很安静，相安无事的外表下掩藏着彼此那冲撞的观念，大家不愿意打破宁静，所以只好选择回避。
彭国回了宿舍，想了下周校长说的学校“共同自治”的问题，一下子觉得好，一下子又觉得管不住孩子，心中矛盾，但前想后终究没什么突破，最后想得累了，也就昏昏沉沉地睡了；临睡前又想起送信那日那年轻人那神神叨叨的话：“你跟这镇子有几分因缘。”终究觉得匪夷所思，转念又回到教育的思考上。再往后几日，彭国冲还是被这两个问题所困扰，闲下的日子，他专门研究前一个，除了看书就是写笔记与心得，倒也写下了几张像模像样的稿子。
一日学校组织学生集合在操场，校长在台上广播讲话。五百多名学生叽叽喳喳排好队站在场地上。站在队列前的几个老师往队伍里一巡视，人群立马安静下来。操场升旗台上搭了广播用的设备，话筒一开，就是一阵“嘀——”的长鸣，几声断断续续的“喂，喂。”之外再无别的声音。台上的几人手忙脚乱地调试了好久，最后彭国冲吹了几声哨子，所有学生都向升旗台挤拢，队伍一下子小了很多。
男生们如鱼得水，对着身边的同学嘻嘻哈哈地动手动脚，老师们死命地维持秩序。仅管所有人都没怎么出声，但站在中后的人都已听不清校长讲了什么。
周校长像演哑剧一样在台上站了许久，而后莫名其妙的几声哨响，大家收队退场。仅管如此，开学典礼也算办了。
周校长也同大家一同走向教室，一旁的张立建老师道：“老周，你看吧，我说这喇叭不管用吧”周校长笑道：“没事，给个机会让所有学生一起出来活动下也是好的，毕竟他们才刚来学校，对新的环境也很陌生，学校刚开学的时候，十分之一的孩子都哭鼻子了吧像今天这个讲话，主要是需要给学生一个仪式，让他们意识到自己是个学生了，这里是他们念书的地方了，我的讲话倒是次要的。这个年纪的孩子，行动对他们的影响大于语言对他们的影响，所以呀，跟他们讲太多也是无多大用的。”
张老师甩着手指乐道：“那下次我打学生屁股，你可别说什么了啊。”周校长皱着眉头道：“这也不能乱打，这是一门学问。”张老师追问道：“怎么个学问法”周校长顿了下道：“比如养成一些日常的卫生习惯这类，可以适当的打下，总之还得好好研究研究。”
张老师温和地说道：“老周啊，不是我说你，我们在你手底下这么多年了，也教了这么多年了，不也都这么过来了吗后面的话说了你别不高兴……”
周校长皱了皱眉头道：“你说。”
张老师说道：“你一方面叫我们关心学生疾苦，可我们关心了吧，你又说不需要跟学生谈太多空的东西，这样不行那样也不行，教的标准也不给，这到底该怎么教，你也不告诉我们，就叫我们自己研究，反正我们多数人是教不会的。”
周校长正色道：“我是想你们跟学生谈话的时候去掉些功利以及空的东西，多启发孩子的想法。说的也已经很到位了，难是难在你们根本没想过研究，我这不也是想用一些更科学的方法来搞教育吗？”
张立建立马道：“哦，你是说我们几个老师教的不科学，工作不认真吗？”
周校长皱了皱眉头道：“我不是这个意思，毕竟我也是知道好多老师教书经验丰富……”张立建觉得尴尬，拍了拍校长的肩膀道：“我也没别的，我是无所谓，就是想跟你说，你现在弄得这一套很多老师有意见。去年刚上课的时候你就跟人家老徐吵，老徐也这么大岁数了，总得留点面子吧”
周校长反省道：“你说的对，我说话是重了，我以后改正。”
张立建道：“老周其实你人也挺好的，所以跟你说了些你的毛病，怕你自己没意识到。”周校长“嗯”了声。几声“叮叮”的铃响，大群在操场玩耍的孩子冲进教室。还有几个几个走的慢的，张立建上前喝道：“上课了，快回教室！”那几个孩子立马跑了。周校长看着孩子跑步的背影若有所思，两个人在空无一人的操场上立了一会。
教室里的人在教室朗读：“海南岛上——鲜花已经盛开——长江两岸，柳枝刚刚发芽——我们的祖国多么广大——”江老师在黑板上沙沙提字，每个字都精巧秀丽。孩子们看着这样好看的字暗自惊叹，读着课本的同时又不禁联想祖国山川河流壮美的样子……
彭国冲不知何时走到了教室，手上拿着几张纸与江老师一同站在讲台上窃窃交谈。彭国冲走后江老师眉头紧锁，等到孩子念完，江老师蹙着眉头没精打采地说道：“同学们注意了，我们下午的课取消了，改为活动……”男孩子瞬间齐声“哇——”地咧嘴叫了起来。江老师用力拍了拍桌子，维持好纪律后续道：“但是！不是给你们自由活动，到了下午同学们学校南面的操场除草，之后会有高年级的哥哥姐姐带你们耕地种庄稼。”教室里窃语声不断，江老师吼了两声才把那此起彼伏的吵闹给震慑平静。
下午的课程如约取消。彭国冲的哨子一响，全体师生扛着农具排着队，声势浩大地往南操场进发。很多老师虽然对这种活动有异议，但一抡起锄头来，也干的热火朝天。学生见老师在附近，也不敢过分地打闹。全校的人这般忙到3点，地上已起了一条条波浪状的土丘，十分好看。
一番收队后，周校长拿着喇叭在众人面前演讲道：“为什么要办今天这个活动呢……有人说叫学生种地是越俎代庖，不务正业，是对你们的不负责任……”此时张立建站在下面挠着脖子尽量不去看人群前的周校长。“可是刘副主席不也提倡要用一日种地一日读书的学校农业是现今中国很重要的一块，希望同学努力。”
此有几位老师立在下面一动没动。
“但我的意图不止这些，我不希望你们只成为农民，希望你们还应当有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。”周校长不由得眼眶张大，目光炯炯地说道：“有了这些你们就能主动去改造自己身边的环境，举个例子，很多同学做家务，但只是被你们的爸爸妈妈要求去做。但有了上述所说的头脑身手以及改造精神，家里的家具脏了你们自然会去擦干净，门前的地荒了自然会想着开垦，自己的知识匮乏了自然知道去看书学习。这才是我身为学校校长，应当教会你们的东西，学生应当独立自强！”
最后几字周校长虽然喊得响亮，但底下几个老师都皱着眉抿着嘴，同学的反应也不大，如杨伯这类孩子在家家务包办的，对他来说校长只讲了些热情话来鼓励自己平日的劳作罢了。周校长本人也在人群中感受到了不一样的气息——以前，只需要谈谈读书的困难以及如何克服困难，再说些读好书的好处，底下的同学自然会热情地鼔着掌，眼中也都是放着光的，如今他说的这些本是他苦苦研究出来的问题，底下却是这样的出乎意料地安静，怎么不让他发懵？
周校长尽量使自己平静下来，目光扫视了一下人群，找到少数几双儿童炙热的眼睛来给自己心底打了打气，续道：“同学们，今天我们开垦的这块地，以后是给你们自己种庄稼蔬菜的，一年级一班这边，二年级一班这边……这些土地从今天起属于班集体，你们要共同决定怎么利用这些有限的土地，同学们多数是农民家子弟，农家自古靠地吃饭，若非封建时代地主官吏横征暴敛，农民只需经营好土地，就能找到生路，所以现在你们分到的地需要同学们用心经营。在此我向各位同学保证，我将学校这边的土地使用权交给你们，将来你们收获的粮食，自己吃也好，自己卖钱也好，都由各个班级自行决定，用来卖钱的要注意账目公开……”
底下的学生这时开始热烈议论，但从在场人的眼神中看到更多的是疑惑。
待人群稍稍安静，周校长续道：“中国近代一位教育家说过，‘教育是什么？教育是教人发明工具，制造工具，运用工具。生活教育教人发明生活工具，制造生活工具，运用生活工具。’生活即教育，我欲行生活之教育，从各位身边的点滴学起，与各位同学一同进步。各位同学，我在此坚信，你们的将来必会为祖国贡献智慧与汗水，你们的前程也一定光明无限！……下面请你们的管校长讲话，谢谢。”
语毕，学生们投以热烈掌声。这时副校长管德上前接过校长手中的喇叭，道：“我再说几句，补充几点。我们的周校长虽说取消的下午的课，可各位同学的课程也是不能落下的，作业功课也需用功，不能因为平日的种地而荒废了。同学们多数都是农民家的孩子，种地务农的本事多少都有一些，我有信心你们能搞好周校长给各班级分配的农田。学校也是教人学习先进知识的地方，不是农庄菜园子。”
一旁的周校长抓下喉咙，眉头微微一皱。“所以同学们当以学业为重，我们做老师的也会尽我们心力帮助同学学文化，这些是我对各位的要求，希望同学们刻苦学习，天天进步。我的讲话完了。谢谢”又一阵同样热烈的掌声。至此发言结束，学校这才放学。
学生回家的队伍三三两两，很多孩子有如丈二和尚摸不着头脑，今天的活动太过突然了，但是只有极少学生会太多的思考这个问题——只不过是下午上课的时间用来种田嘛。那日跟着彭国冲学拳那名叫杨伯的孩子却在今天的活动中嗅到了不一样的气息，他能隐约感受到两位校长的矛盾，并且对周校长的规定有些许恼火——自己正急切地想文化……
可惜边上的弟弟正跑跑跳跳地喊着今天的活动好玩，杨伯倒也不好说些什么。两兄弟到得家中，将今天的活动告与母亲，杨母的态度是跟杨伯一样的，觉得学校的那一套有点不务正业，家中这两人都觉得还不如不上学的好。反悔归反悔，学还是得上。虽然杨伯有退学的念头，但他知道弟弟爱学校，因而要等弟弟能独自适应学校生活后再办退学的事。
傍晚，杨伯拿着字典自学，门前寒风依旧没有春的气息�
