二战大兵-第159章
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防守学校地德军出现了短暂地混乱。 “快。再递一个穿甲枪榴弹给我。”虽然被德军发现了。但利昂契夫中士并没有立即从炮大架上跳下来。依然靠在炮膛边上。向旁边携带弹药地苏军士兵伸手。 “轰，轰”接过一发枪榴弹后，利昂契夫在最短时间内把它装入枪口内，瞄准了小操场前排最右边的一门105mm榴弹炮。把枪榴弹射了出去。这次不是攻击德军的炮兵。而是直接轰击德军大炮的炮膛。M40型枪榴弹的威力足以击穿轻型坦克车的装甲，一发穿甲枪榴弹轰击在105mm榴弹炮炮膛上。结果就是炮膛被炸开，同时炮塔里的一发还没有来得及射出去的炮弹也被引爆了。炮弹炸膛的威力难以想象，在该门榴弹炮旁边蹲下的正想退入防弹坑中的几名德军炮兵被炸得飞上了半空，摔落在十几米之外，能活着的绝对是个奇迹。 “砰砰砰，砰砰砰”战场上是立体多维的，利昂契夫班在使用枪榴弹轰击其他的炮位阵地的同时，侦察班的人也开始从下水道炸开的坑中爬出来投入战斗，而**夫班的士兵也在教学楼前的一个花坛旁拦截住从一楼课室中冲出来的一个德军小分队。 “两军相遇勇者胜！蹲姿射击，给我杀！”已经来不及展开班阵地了，双方在黑夜中碰上，见德军也是一个班左右刚好十个德军士兵，自己这边还比对方多几个，**夫立即命令班里的士兵占据略为有利的花坛地形，向冲出室外的德军士兵全力开火。 二十多人近距离交火，二十多支枪砰砰啪啪地护射之下，场面火爆异常。黑夜对于双方都不利又有利，而苏军掌握了战斗的主动，不过德军更熟悉地形，苏军处在花坛的有利位置，而德军处在教学楼的墙边。 双方的火力其实相差不大，但**夫下达的是蹲姿射击的命令，而德军的班长下达的是边开枪边退回教室的命令。这就体现出双方指挥者的战术水平的高下，及双方士兵的勇气。**夫班士兵的枪口一致，有的在花坛两边有的在花坛之中，向着德军士兵齐射攻击。而本来前进的德军改为一边开枪一边倒后着撤回教室，队形难免出现混乱，射击的火力也没有展开，双方形成典型的横队打纵队的形势。“侦察组的负责照顾受伤的人，其余人上刺刀冲锋。”一轮互射后，在苏军猛烈的枪弹下，德军丢下了几具尸体，退回了一楼中间的一个教室中。**夫班也有三个士兵中枪，黑夜中伤势不明，**夫心知突袭讲究的就是突然和快速，己方的攻势绝对不能就此停下来，必须一口气夺取这栋教学楼的一楼，为排里后续的士兵占领一处可供躲藏的地方。 **夫从背后抽出那把在一个星期前缴获的德军限量版军刀，左手肩挎冲锋枪，右手持军刀，尾随着后退的德军士兵冲过了花坛，杀向了一楼的教室。 “不要给敌人扔手榴弹的机会，打烂窗户向室**击。”**夫一边挥动手中一米长的军刀，两下就把一扇教室的木窗户砍烂，左手的冲锋枪枪口伸进窗户，自左而右又自右而左向教室内不断扫射，PPD40冲锋71发弹鼓中剩余的子弹全部打光。 “砰砰砰，砰砰砰”**夫班冲锋组的士兵有样学样，也如**夫那样打烂其它的窗户用冲锋枪向室**击。用消耗子弹的方法来死死压制住敌人，为己方争取组织下一轮进攻的时间，这是班进攻时常用的办法。 “哒哒哒，彭”波什塔夫上等兵端着轻机枪对着关闭着的教室门就是一梭子弹，教室的门锁顿时被打烂，飞起一脚，波什塔夫就把教室门踹开了，然后端着轻机枪冲入了教室，拿着手枪的两名爆破组的苏军士兵也跟着闯了进去。 “砰、砰、砰，哒哒哒哒”手枪声机枪声相续响起，退进教室内而又在几支冲锋枪扫射下，卧倒躲藏在桌椅之间及墙角之中的六名德军，还没有爬起来还击就又被子弹打趴下去。 “不要留手，这个时候不需要战俘！”**夫踢开教室另一端的门，也冲入了教室中，见到地上被子弹射伤没死而在地上呻吟的德军士兵，上去就是一刀，军刀出鞘必见血绝不空回，突袭中遇到敌人就必须见一个杀一个，以保证整个行动的成功。（根本没必要留活口询问敌情，有这个时间还不如连续进攻。） （本急需读者的支持，有钱的朋友订阅一下，有票的朋友砸一砸票，多点击几下也可以，人气旺一些写起来也用动力啊。）
第二百二十九章 夺回亚尔采沃城（十五）
第二百二十九章夺回亚尔采沃城（十五） 在战斗中不留战俘，在进攻战中这几乎是**夫的惯例，没必要分出人手去关押战俘，也没时间去抓战俘，更重要的是防止在战斗中出现不受控制的情况。随着**夫无情地砍杀了一名挣扎着想拿枪射击的德军士兵，冲锋组的士兵冲入教室后，也用枪上的刺刀击杀了那些中弹受伤的德军士兵。正所谓有怎样的班长，就带出怎样的兵，尖刀班的士兵个个都是杀敌不眨眼的战士。 “侦察组的担任警戒，其他人快速清理一下教室，尸体都拉到墙角去。”在刚才的破门强攻下，**夫班的士兵配合默契，一举拿下了这个教室。冲锋枪的乱枪扫射下，教室内的桌椅被子弹坏，烂木碎屑飞到处处都是，被击毙的德军士兵的鲜血也溅在了教室的地板上、桌椅上、墙壁上甚至天花板上，淡淡的月光从破碎的窗户照射进教室中，纵是如**夫这样钢铁意志的人，在杀戮后见到这副情景也凄然及恍惚，指了指倒在桌椅间血泊中的德军尸体，要大家快速清理战场。 于是几个士兵守在各个窗口前，几个士兵快手快脚地拖起地上的尸体随手扔在教室的角落里，还把一些烂掉的桌椅放在上面遮掩一下。 就在班里的士兵清理教室的时候，**夫再次掏出手电筒，走到面向小操场的一个窗口前，侧身站在窗口旁，按了三下手电筒上的红色开关，长短长三道光线向小操场旁苏军潜进学校的下水道口射了过去。这是在突袭行动前，战斗计划中约定好的一个细节。一旦尖刀班攻占了一楼的教室后，就发出信号指示其它班排的苏军士兵靠拢过来。毕竟潜入学校突袭的苏军士兵数量不多，如果一直在小操场这样开阔的地方同德军战斗，是不利的，在学校中抢占一两个据点是十分重要地。wＷw。SＨudao。书。道 由于必须首先摧毁小操场上的德军炮阵地。从而不可避免地苏军暴露了形迹。据守在三栋教学楼里的德军士兵，立即向操场右边角落不断从下水道爬出来的苏军士兵开枪射击。在**夫班攻占最近的一栋教学楼一楼教室的时候，小操场上地战斗也渐渐激烈了起来。 “德军还剩下一门榴弹炮，无论如何也要把它摧毁掉。”这时德军已经开始组织士兵向苏军所在的角落进攻，利昂契夫中士把第三枚枪榴弹塞进枪口后，两次站起来尝试瞄准另一门德军105mm榴弹炮。不过黑夜中已经有子弹飞来，如果不是他就站在炮大架上装甲挡板之后，一听到子弹打在装甲挡板上发出的响亮的“当当”声，就立即又蹲下身来，或许就中弹了。 小操场上一共就六门榴弹炮，两门被半山的苏军炮火摧毁，一门被**夫班射杀了炮兵，另两门被利昂契夫中士枪榴弹攻击，已是六去其五。 “枪榴弹没办法发射。那就扔炸药包。”利昂契夫中士咬了咬牙，跳下炮大架把枪榴弹放在了地上，向爆破班的其他士兵命令：“身上有3公斤炸药包的。用绳索抛掷法，一起向小操场上剩下的那门德军榴弹炮扔炸药包。” 炸药包一般分为3公斤一个或者5公斤一个，爆破班的爆破兵参战地时候，除了携带手榴弹外，通常一部分人负责背两个3公斤的炸药包，一部分人负责背一个5公斤的炸药包及几根雷管。（战争中后期，美国支援苏联大量地新式炸药，体积重量大大减少，不过那要等美国通过军火租借法案之后。）不同重量的炸药包再配上雷管进行加减。可以更加不同爆破目标的情况来进行调整。Ｗww。Ｓhudao。 两个爆破班的士兵应了一声，立即把背着的3公斤炸药包从背上解了下来，并对炸药包作了一些引信上的处理，用一米半长的麻绳把炸药包绑紧，两名爆破班的士兵像扔投索那样，拿着绳索把炸药包挥转了几下后，从大炮的装甲挡板后，把炸药包斜扔上天空，两个炸药包先后沿弧形抛物线飞向地小操场另一边的那门德军榴弹炮炮位。 “卧倒！”炸药包扔出去后。利昂契夫中士立即向周围地苏军士兵大喊。无论是爆破班还是侦察班地苏军士兵都知机地快速卧倒在地上。 “轰。轰”两个炸药包飞出了十多米差不多二十米地样子。掉落在了小操场前排中间地炮位附近。爆炸地响声并不亚于刚才地那门德军榴弹炮炸膛时地音量。爆炸在小操场地中间。爆炸地气浪不仅把目标炮位上地德军炮兵炸飞连大炮也炸翻了。还波及到那些在黑夜中有组织地进攻过来地德军士兵。人仰炮翻。惨叫声四起。就连两名没来得及卧倒地苏军士兵也被气浪冲击得连退几步跌在地上。 “妈地。没见过这么迟钝地。叫了卧倒还不趴下。这可是战场。死了也别怨人。”当炸药包爆炸地气浪像狂风一样向四面扩散后。利昂契夫中士忍不住向那两名侦察班地士兵骂了两句。 “少说废话。爆破班地快向尖刀班占领地教室跑过去。我们侦察班掩护大家转移阵地。”被爆炸气浪波及地毕竟是侦察班地兵。安东尼下士新担任侦察班地班长。面子上有点挂不住。检查了下来那两个兵只是跌倒时震荡了一下伤得并不重。安东尼下士就向利昂契夫中士喊了几句又指了指爆炸前**夫打手电光信号地那间教室。 “大家跟我跑。最快速度跑去教室。”这个时候需要地是战友间地相互信任而不是争吵。利昂契夫中士从地上一跃而起。弓着腰快速短炮奔向旁边地教学楼。 苏军士兵趁着两个炸药包爆炸过后德军短时间内难以再次组织士兵进攻地空档。两个班地人先后离开下水道口附近。排长米切尔带着侦察班地几个士兵留守在下水道中。以便随时接应潜入学院突袭地苏军士兵。 “向楼顶射击！”安东尼下士带着侦察班其余的六名士兵一边移动一边掩护大家快跑，眼尖的他抬头看见离他们最远的那栋教学楼的楼顶上有人影晃动，迅速举枪射击。 “砰、砰、砰”除了安东尼下士外，另外两名侦察兵也及时举枪向远处教学楼的楼顶射击，连看都看不清，侦察班的人都是凭枪感开的枪。 “轰”“啊！”爆炸声和人的尖叫声几乎同时发生，从远处那栋教学楼楼顶上射下来一发迫击炮弹，不过那名操作迫击炮的德军炮手在塞炮弹的同时被子弹打中，中弹后身体失去平衡从三楼楼顶上尖叫着摔了下来，而所发射的迫击炮弹也打歪了，炸在了小操场外的学校围墙上。 “这真够刺激的，要是这样爆炸下去，这三栋教学楼说不定都要炸没了。”还好，刚才在窗口前打手电光信号的时候，**夫是侧着身子站的，当小操场上炸药包爆炸时，爆炸起浪卷入教室时，**夫甚至感到教室的墙壁晃动了一两下。 “各班先清点一下人数，救治一下伤员。”爆破班和侦察班的人先后进入尖刀班占领的教室，作为副排长**夫负责战斗的具体指挥。这个时候步兵一排突袭学校的主要目的已�
