被救赎的灵魂:清水湖的水晕-第44章
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镇中心小学的规模和气派都给岑佳留下了很深的印象。村小和镇小太多的差别给了岑佳小小的心灵很强烈的冲击。每当有人问她在哪里上学的时候，她都希望自己可以自豪地回答“在镇中心小学”，事实上她却只能丧气地回答在村小学。她唯一的安慰是他们村五年级以上的班级要转去镇中心小学上学。小学前四年，她无时无刻不在盼望五年级的快快到来。
当她终于如愿以偿走进镇中心小学大门的时候，紧张和不安却盖过了欣喜和好奇。镇中心小的同学可以在校园内无拘无束地游玩，可他们那些自成一班的从村小转学来的同学却只能远远地站在一边，一举一动都是显得那么拘束。
岑佳为了让自己能尽快地带上镇中心小学生应有的气派，她就鼓起勇气主动找镇小学的同学说话，与他们打成一片，与他们交朋友。她利用课间休息的时机勇敢地去和一直在镇小学上学的同年级女生搭讪。她们跳橡皮筋，跳远，做游戏，她都大胆地主动请求参加。她的勇气和热情使她很轻易地融入了她们的圈子。
在与镇小的人稍微熟悉之后，岑佳便向她们打听本年级学习尖子生的名字。她自己以前在村小学就是学习尖子生。每当她有一点沾沾自喜的迹象时，母亲和老师都会语重心长地提醒她：在村小学学习好不算什么，镇小学还有更厉害的呢。将来到了镇小学，要是能成为整个年级第一，那才真正的厉害呢。所以，到了镇小学，她很关心谁是本年级的第一名。由此，她才知道了白洁这个人。
玩伴们都说，白洁不仅学习厉害，而且对待同学的态度也很温和友好，就是说，白洁“品学兼优”，同学和老师都很喜欢她。
第一次见到白洁，岑佳就被她深深地吸引住了。白洁中高的个子，一张白皙秀丽的脸庞，一身总是淡雅清新的着装，还是她手臂上佩戴的那个有三条红杠的大队委标志让她的形象更熠熠生辉。自从知道谁是白洁之后，岑佳只要在校园里发现她的影子，便总是目光尾随着她了。 。。
第二十章 同窗（2）
2
每次看到白洁她都有很强烈的冲动，想径直走到白洁面前，跟她说想认识她。可是面对白洁这样的“风云人物”，她竟然有点退缩了——她与陌生同学攀谈的勇气在面对白洁时便荡然无存了。
“每次我远远见到白洁，我都想哭……”有一次她对同桌女生说。
“为什么？”同桌女生当然也知道白洁是谁，却对她的话感到诧异不已。
“她太完美了，简直像一朵洁白无暇的莲花！还有，我每次读到‘白璧无瑕’这个成语就会联想到她，我发现它简直是为她量身定做的……我太感动了，我太激动了，所以我直想哭……”
白洁的存在激起了岑佳更强烈的学习欲望。她已认定只有好的学习成绩才能引起白洁的注意。只有她和白洁一样成绩优异，她和白洁交朋友才有可能。在没有考试分数去为她的“自我介绍”开路之前，她还没有足够的勇气站到白洁的面前，去跟她说：“白洁，我好喜欢你，我要和你做好朋友！”
整个五年级，岑佳的学习成绩都是班里第一名，虽然始终比不上年级第一名的白洁，她却相信白洁一定也注意到了她岑佳的名字，这让她在有了强烈满足感的同时，也有了更大的学习动力。
六年级那年，学校拆散了原来的班级界限，重新组合了新班级。岑佳为自己竟然和白洁分在了同一个班而惊喜不已。上学第一天，她就迫不及待地走到白洁，跟她说话，去拉她的手——浑身散发出不可遏止的热情。
当然，喜欢和白洁亲近的人绝不止岑佳一个人。白洁拥有的是整个年级学生和老师的喜爱，女生都喜欢和她说话，男生都对她客气而尊敬。可是渐渐地，白洁只给了岑佳一个人特殊的信任和亲近。
她们的友情慢慢“滋生”了。她们都狂热地把她们之间的关系定义为“亲密的友情”，她们在送给彼此的明信片上都写上了“我最亲密的知音”、“我永远的密友”之类的称呼，甚至在那个时候她们就交换了心目中倾慕男生的名字。
岑佳简直要为这份梦寐以求多时的友情终于降临而癫狂了。她简直不敢相信老天爷竟然会如此眷顾她，这么快就让她成了白洁最亲密的朋友。其实，她与白洁的亲密关系完全是被她那带着癫狂劲儿的主动热情给催生出来的，或许白洁是出于对她的回报才向她交付出了自己的感情。
六年级第一次数学单元测验，岑佳考了100分，在老师念完她的分数之后，她兴奋得简直就要手舞足蹈——看起来，她还是配得上白洁的特殊对待的！而且，同学们也应该注意到，她岑佳除了因为是白洁“最好的朋友”这个身份而引人注目之外，在学习方面，她也是同样值得称道的。
“白洁，我们都取得了好成绩，在学习上，我们也是共同进步……”
她准备着听老师也念出白洁的100分，所以预先在心里接受一种皆大欢喜的场面了。可是当老师终于念到白洁的分数时，她简直惊呆了——不是意料的100分，却是让人跌破眼镜的91分！这时的岑佳，一阵错愕之后，心里的感受更加复杂了。照理说，这时她应该为白洁的失误而伤心，可事实上她心里却冲出一股排山倒海的快意来。她甚至还忍不住想，班里同学会怎样看待这次的冷门儿呢？白洁在他们心目中的神圣地位会不会有所动摇呢？还有，要是她妈妈知道了她在考试中甚至超过了白洁后会有什么反应呢，还会不会骂她就那点出息呢？那时，她百感交集的心里什么感受都有，惟独没有惋惜和伤心。
下课之后，她还是走到白洁身旁，温言细语地抓过她的手来，努力显出诚恳的关心来，劝慰白洁说：“你不要难过！一次考试不能说明什么问题，你只是失误了吧，你要相信自己是最棒的！” 。 想看书来
第二十章 同窗（3）
3
在后来的很多次测验中，白洁果然得了很多次的100分。可是岑佳却悄悄细心地数算过，其实自己得的100分比白洁要更多一些。她把自己每次测验的试卷都好好保留着，并把它们装订成一册。她一有空闲就拿出来翻看，每次都要不厌其烦地数一数自己到底有多少张试卷划有鲜红的100分。有一次，同桌女生感叹道：“岑佳，你的100分可真多呀！”
“不多，与我心目中所想要的每次都拿100分这个目标还差得远呢……”她故作谦虚地说，脸上的微笑掩饰不住心中的陶醉。
“还不多呀？都快要赶上白洁了！”
同学的话让她的笑当即僵在脸上，更让她心里翻江倒海的难受。同桌的话虽然貌似恭维，可在她看来却是贬损。他们这些人没有注意到，其实她的100分已经比白洁多了，竟然只是以为“快要赶上白洁”了！其实，在那之前不久，她还有过一次这种遭受“不公正”的经历。
半期考试的分数出来了，她私底下比较了自己和白洁的总分，惊喜地发现自己比白洁多了几分。她多么希望其他同学也注意到得第一名的是她岑佳，可几乎没有人发现这个事实。班主任还把她的总分算错了，使得她的分数比白洁还少了一分。在课堂上，班主任刚念完她的分数，她就差点要掉下泪来——她分明感到老师会出现这样低级失误完全是因为，他从来没有想过班里还有谁会比白洁的分数还要高。
原来，无论她得多少次100分，也不能让老师的视线有所转移。白洁却当场举了手，很认真地向老师提出他算错了岑佳的分数，得第一名的不是她而是岑佳。老师这才纠正了自己的失误，虽然有点漫不经心，岑佳还是忍不住为自己终于夺回了应有的名声而快慰。可惜，当时她并没有对密友的感激之情，却只是隐隐地设想白洁大概会因此而博得更好的“口碑”。
一切真如岑佳以前在口头上劝慰白洁的：白洁在老师和同学心目的地位真是根深蒂固，不可动摇的。无论其他人事实上学习成绩如何，白洁始终能集“三千宠爱于一身”，老师还是最爱提到她的名字，女同学还是最喜欢和她亲近，男同学对她也一如既往地佩服和尊敬。其他人无论有怎样优异的成绩，终究也会被他们看成“快要赶上白洁”了，根本不会注意到谁事实上已超越了白洁。
一切因白洁而起的委屈、不甘乃至抵触在岑佳心里都是极端隐秘的。在其他同学看来，岑佳始终都是白洁最亲密的朋友。在白洁自己心里更是如此。白洁总是对她说：“岑佳，你对我这么好，我简直无以回报……”每当这个时候，岑佳总是笑着说：“友情应该是不图回报的，否则那就不是真正的友情了！白洁，我们要拥有人世间最美好最伟大的友情！”
不能简单地说她完全心口不一，其实她是真想拥有这样一段友情，但是她又对那些莫名其妙从她心底涌出来“干扰”她们伟大和纯洁的友情的“杂念”感到无可奈何……书 包 网 txt小说上传分享
第二十章 同窗（4）
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她没有想到小学时代的结束，恰也是她眼中的“白洁时代”的终结。小学毕业后，她和白洁进了同一所中学，却分属了不同的班。她想不到，在接下来的整整三年，她几乎稳坐年级第一名的宝座。白洁在学习上已远远不如她出彩了。白洁从老师和同学有关学习尖子的话题中隐匿了，岑佳凸显成了整个年级甚至整个学校绝对的中心人物。可是她们依旧延续着开始于小学时的亲密友情。岑佳为了让白洁取得学习上的进步，常常送很多参考书给不善运用参考书的白洁，这些书包括岑佳在表哥表姐们的故纸堆里淘出来的“宝藏”，包括各种各样能使人解题思路豁然开朗的旧年学习杂志。白洁则常常送给岑佳自己精心编制的小手工，有风铃、手链、卡片……那个绿色的风铃至今都还悬在她家里卧室的窗台上，可惜铃铛早已是锈迹斑斑了，风儿已经不能让它发出清脆悦耳的响声了。
初中时代的白洁虽然不再是一个引人注目的学习尖子，可是她依然有一种独特的性情方面的魅力，仍有不少女生喜欢亲近她，也有男生看她的目光也有了点什么让人脸红的“深意”。总之，白洁仍是广受欢迎。有羡慕或是嫉妒她的女生无意间流露出对她举止神情的模仿，结果往往都成了可笑的东施效颦。白洁是独特而不可模仿的，她的魅力是由内而外的，没有任何人可以复制她的自然神韵。岑佳与她相处得越久，便越坚定她是真正的天使，也更庆幸是自己而不是别人是她最亲密的朋友。初一那年的“笛膜事件”更让岑佳感到自己是永远也割舍不掉这样的朋友了。
白洁学会了吹笛子，岑佳得知以后也想要学。她们便约定周末时间到学校操场边的树林里来教与学。第一个学习的周末到了，白洁拿来了自己那根短笛，岑佳兴致勃勃地要她先演奏一曲。白洁果然吹出了悠扬的曲子，岑佳看白洁随双手六个指头的变换起伏就凑出了动听的曲子，简直眼睛发亮。她迫不及待要白洁为她做笛子演奏的指点。白洁也兴奋地为岑佳示范怎么放双手的六个手指。可是当岑佳自己拿过笛子
