校园风流 作者:李十三-第22章
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的新生们按照惯例要在学校大礼堂举办一次盛大的疯狂化装舞会。要求来宾穿着时尚；并要化装。很多女生在寒冬腊月穿着吊带晚礼服戴着面具赴会；舞会上还评出各种奖项；比如最惊艳、最时尚等；场面非常疯狂。〃
众人都被柳永的讲解所吸引；每个人头脑中都幻想当时的情景；搂着不穿衣服的漂亮美女跳舞；那种姿势那不是…。。嘿嘿…有位猪哥笑出了声音。
〃对了；十三；舞会的事情你不会就这样放过吧。〃
〃那小子；上次比赛我就看到他对十三哥不怀好意。〃
〃处理他一定要小心；并且不能在校内。学校知道就不好了。〃
〃谢谢大家；不想将大家牵扯进来；毕竟人家是市长的儿子。等一段；找机会再说了。〃李十三从舞场出来后就一直阴着脸。现实的社会再也不是像他所想象的那样单纯。高干子弟也不全是象周作学那样；不借助老子的力量；脚踏实地的造福社会。这个社会也许变化太快了；大学以前；李十三能接触到社会的机会也太少了。一个单纯的青年就像一块白布；全靠画家的绘画；画上黑色；就是黑布；画上红色；就是红布。经过大学和社会的渲染；李十三这快白布将是什么颜色呢。
接下来的日子平淡无奇。只是校园内发生的一些事情给平淡的学习生活填加些乐趣。老四张先和老六叶梦得是小说迷；不论上课还是在寝室只要有时间就孜孜不倦的认真攻读。到大学后又迷上了电脑游戏。红色警戒、魔法门二之英雄无敌（读者ldyes说英雄无敌是魔法门三；英雄无敌我从97年一起玩到现在；我是不能错的。）等玩得孜孜入迷。通常是休息时间玩电脑游戏；上课时间看小说或睡觉；新生不敢逃宿；只能熬夜看小说。
尤其是马列课；由于老师点名比较勤；大家都不敢逃课。张先和叶梦得正好坐在后面一起看小说；坐在一起互相换小说也方便。由于这节马列课安排在下午；所以张先看了一会就趴在桌子上睡觉了；对于学生睡觉多数老师是睁一只眼闭一只眼的；叶梦得发现张先睡觉了；就搞起恶作剧；张先睡觉并不打呼噜；叶梦得就拿着书本挡着自己的脸；开始发出呼噜声；老师不管学生睡觉是一回事；可你要是睡觉打呼噜影响教学就不能不管了。教马列课的是一位姓王的老教授。王教授将眼镜拉到鼻子尖上；目光通过眼镜的上面扫描目标；终于发现了噪音的来源；同学们也笑着一起回头看去；叶梦得见达到了目的；就停止了制造噪音。故作好意的用胳膊碰了碰张先。
〃起来；别睡了；老师看你呢〃
〃后面那位同学；请你站起来。〃王教授严厉的说。
〃啊…到…〃张先迷迷糊糊的站了起来
〃你回答一下我刚才将了什么问题？〃
〃我…我…。我不知道〃张先看了看叶梦得；又看了看周围的同学；没有办法就是知道的同学也不能在短时间内让张先知道老师的讲课内容；况且现在教室静得掉根针都能听到。
〃同学们；你们为什么不利用人的一生中最好的学习阶段和机会来好好学习；考出好成绩呢。你们年轻你们有优势；是祖国的希望啊。〃王教授痛心疾首的说。
下面的同学虽然在大学是新生；但也是接受了十几年的正规教育的。对这一套说教耳子都听出茧子了；于是同学们一片嘘声。
〃怎么；对我的话有反感；那我课先不讲了；听听你们的意见；哪个同学先说？〃王教授环顾了一下下面的同学。
〃既然没有主动的；我就按点名册的顺序叫。〃王教授扶了扶眼镜拿起点名册开始点名。李十三班级的点名册顺序是先女后男；按照姓氏的头一个字母的英文字母顺序排列的。王教授开始点名；看到先前叫到的几名女生都没有回答；王教授点名的语速也加快了。
〃李十三〃王教授点过李十三的名字后就接着准备念下一个同学了；李十三排名后面就是柳永。
〃柳…。。〃还是被点到了；柳永心里想；他考虑的倒不是自己的面子问题；主要是如果王教授很生气；在期末抓两个补考就不合适了；毕竟马列是选修课（还是必须选的；所以也叫必选课）；在选修课栽跟头太不值得了。
〃老师；我可以谈谈我的看法么？〃王教授略微有些吃惊；抬头看了看说话的人。同学们也像看着外星人一样看着挺身而出的人…李十三。
〃这位同学；你可以说说你的意见。〃
〃首先我说的是老师教育我们的话；我们到大学是来学习的；这一点没有错误；但我们不是来考试的；考试；我们已经考了十几年了。考试成绩好坏不能用来衡量一个学生能力的高低。我举个例子来说。有记者曾经在一个记者招待会上问香港大富李××一个问题。'听说李先生在学生期间成绩很不好；经常是考试不及格。'一个很令人尴尬的问题；但李××先生回答的却另所有的人感到震惊。'记者先生；你说的很对；我的学习成绩是一直不好；但当初学习成绩比我好的同学现在都在我手下打工呢。'诚然；李××先生的成功有机遇在里面。但主要问题还是我们当初衡量一个学生能力的标尺有问题。这个标尺不应该是考试！如果更严谨的说；考试不是唯一的手段。考试方法不利于培养学生的创新思维；不利于学生解决活生生的实际问题。我还要联系实际来说；就拿我们计算机专业的学生来说；固然理论知识是不可缺少的；但实际操作能力对大多数人来说更重要；毕竟以后从事理论研究的人是凤毛麟角。可现在学校提供给我们实际操作的机会和环境是什么样的。大学一年级的学生不认识计算机的主要配件；大学二年级的学生不会组装电脑。当然我说的是大多数同学。〃李十三侃侃而谈；最近一阶段在接触了实际组装计算机后；他对大学课程安排、教学和考试制度都产生了疑问。组装电脑其实正像王大通所说的；并不难学；认识配件就更容易了。大学为什么不能安排一下这方面的课程呢。
〃还有；学校安排的选课制度也有问题。〃李十三在同学们诧异的目光中继续发表他的演讲；〃选课余地少；有些课程都是必选课；无非是什么时候学；而不是你可学可不学。大部分同学仅仅是为应付考试而学。这样的课程还美其名约选修课；简直就是挂羊头卖狗肉。师资的问题；就说我们专业的老师给别的专业开设的选修课。别的专业的学生对我们专业任教的老师选择余地太少。好的老师人数有限；僧多粥少；但为了学分虽然不想选教得差的老师；也只得如此。希望去上选修课的老师都是系里较好的老师；好让别的专业的学生能最大程度了解及掌握一门新学科。因为我感觉计算机将来在各个领域将发挥越来越重要的作用。〃
〃还有最后的一点看法是；老师刚才说我们年轻有优势；我不完全同意这个观点。年龄的问题就好比一个人的死一样；也许我的比喻不恰当。主席曾说过；有的人的死重于泰山；有的人的死轻如鹅毛。年龄也一样；有的人年龄虽然大了；但他却是事业上的泰山北斗；有的人虽然年轻；却是行尸走肉、造粪的机器。老师；刚才的一番话；也许是无稽之谈；我只是针对学校的课程和制度以及社会的一些现象；不是针对老师您；请您理解！我的意见说完了。〃
人都有叛逆的心理；敢于顶撞老师；就有人叫好。更何况李十三这番深入实际的演讲。半晌同学们才从震惊中苏醒过来。顿时雷鸣般的掌声经久不息。
〃李十三好样的。〃
〃李十三我选你当三好学生。〃
〃李十三我爱你〃也许多数的女生在心里都有这个声音。
李十三身边的吕月心里美滋滋的；感觉自己是拣了块宝。他也为李十三今天的表现感到深深的震撼；这个让人看不透目光的大男孩还有这么一手。
…
〃这位同学你叫什么名字？〃王教授也感到很震惊；李十三的话让他对现行的学校教育也产生了一丝怀疑。
〃我叫李十三〃
〃李十三；李十三…李十三同学；你的意见很好；对我这个老头子启发也很大。没想到你对现行的学校教育看得这么透彻。很好；很好…年轻有为啊。〃王教授感叹道。
马列课结束后；正常课程安排是没有课了；但今天因为上午英语课临时窜到下午；所以；李十三他们还得补一堂英语课。柳永看到张先睡觉差一点惹出货来；就在下课休息时去冷饮店买了十几根雪糕。准备让张先和叶梦得清醒一下。结果等柳永回来的时候已经上课了。柳永只好将雪糕先放在桌洞里；找机会给大家发下去。英语老师发现柳永带雪糕进入教室就很不高兴；他没有直接制止。而是拿着书本到了柳永的座位旁边开始给同学讲课。柳永发现老师站在自己身边不走；这个急啊。柳永急英语老师可不急；十多分钟后；柳永感觉大腿有湿湿的感觉；低头一看；原来是雪糕化逐渐成水了；顺着缝隙掉到柳永的腿上了。老师就在旁边；雪糕是不敢拿出来的；只有一个办法了；就是不停的挪动双腿；可书桌的缝隙是横贯整个书桌；所以躲闪也是徒劳无功的。雪糕化没了；柳永的裤子也湿透了。到了下课时间；英语老师到柳永跟前说了一句足以让柳永晕倒的话。
〃怎么样；湿透了吧。〃
自从马列课堂的精彩演讲后；李十三在班级里的拥护程度更高了；以前班级同学尤其是女同学对李十三的拥护只是因为他学习好；足球踢得好。现在简直每个人都把李十三当成找男朋友的参照物了。不断的有人借口到323寝室找吕月；其实都是想从吕月口中了解李十三的。吕月发现李十三是奇货可居；警惕性更高了；严把第一关。每次上课或班级活动；吕月简直成了李十三的保镖了；不断的扫视侵犯的目标。李十三也乐得清闲。有些女生见李十三得不到手；就开始在306其他成员身上下手；爱屋及乌么。
李十三时间很紧张；经济终于也宽松些。既要学习好要工作还要陪好女朋友。但是后院还是起火了。
张倩在一年级有门课程；运动学理论；讲课的是位年轻的男老师；博士生毕业；叫方平。如果用学问和教学能力来评价；他在南方师范大学的体育系是数一数二的。方平的长相酷似周润发；同学们背后都称呼他为〃周老师〃或〃发哥〃；可他偏偏是一个不修边幅的人。在方平的观念中一个人的魅力不在外表的光鲜；而应由内在的东西来体现；尤其男人更应如此。
方平经常是穿着一身运动服；脚下却穿着皮鞋。有时汗衫是左边袖口系着扣子；右边却卷了起来。他每次讲课好象是随心所遇；但讲课内容却非常全面的涵盖了教材。同学们感觉听方平讲课时间过得特别快。往往是随着方平讲课的最后一句话；下课时间也到了。方平上课从来都不点名的；可以没有一个同学逃课；没有一个人上课睡觉的。曾经有好事的同学到图书馆查阅了一部比较有权威的运动学理论著作；找到书上的问题向方平发难；结果被方平一一解决了；并提出了一些延伸的观点。同学有些不服气；结果听了方平的一句话；顿时象泻了气的皮球一样。
〃你们所提的问题和观点在××××著作上就有；我们学校的图书馆好象就有这本著作；同学们可以查阅一下〃
〃原来老师看过这本著作啊〃
〃哼；我看这本著作的时候；不知道你们还上没上高中呢。〃
〃书虫！超级书虫！而且讲课一点也不死板。〃同学们都这样评价方平。从此以后再也没有同学向方平挑战了。
方平在教学上的出色和他的形象形成了鲜明的对比；这一点引起了同学们强烈的不满；尤其是女同学；他们决定采取行动了。
某一天张倩在方平下课后喊住了方平。
〃方老师；我想向你借八十元钱；�
